Experiências de educação interprofissional nos cursos de graduação na área da saúde - uma revisão de literatura

Resumo

Objetivo: realizar uma revisão narrativa da literatura sobre experiências de ações Interprofissionais nos cursos de graduação na área da saúde, no Brasil, nos últimos dez anos, a partir de um levantamento bibliográfico utilizando os descritores “Educação em saúde”, “Ciências da saúde”, “Relações interprofissionais” e “Odontologia”. Revisão de Literatura: observou-se na literatura que as práticas de trabalho colaborativo entre diferentes profissões têm se constituído como uma condição para a qualidade dos serviços de saúde, bem como para a melhoria do ambiente de trabalho para os profissionais. A complexidade das necessidades de saúde e da organização dos serviços mostra uma tendência crescente de substituição da atuação isolada e independente dos profissionais de saúde pelo trabalho colaborativo em equipe. No Brasil, o trabalho em equipe faz parte das diretrizes operacionais do Sistema Único de Saúde (SUS). Conclusão: os princípios da educação interprofissional mostram os efeitos positivos na formac?a?o em sau?de, mas é notada a existe?ncia de dificuldades na sua implantac?a?o, como a falta de definic?a?o precisa de seus princípios, resiste?ncias institucionais, de docentes e discentes, entraves curriculares, dentre outros. No Brasil, experie?ncias de aprendizagem conjunta existem, sobretudo focadas no desenvolvimento de compete?ncias para o interprofissionalismo. Poli?ticas indutoras de mudanc?as na graduac?a?o como o Pro?-Sau?de e o PET-Sau?de te?m-se revelado como potenciais espac?os de EIP